Noten lesen und geben oder: Von fadenscheinigen Stellen im musikdidaktischen Flickenteppich
Gespeichert in:
Veröffentlicht in: | Musikdidaktische Konzeptionen |
---|---|
1. Verfasser: | |
Format: | UnknownFormat |
Sprache: | ger |
Veröffentlicht: |
2016
|
Schlagworte: | |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Titel | Jahr | Verfasser |
---|---|---|
Aufbauender Musikunterricht | 2016 | Kaiser, Hermann J. |
Spezifische Konzeptionen für den Musikunterricht in der Grundschule? | 2016 | Oravec, Lina |
Didaktische Interpretation | 2016 | Vogt, Jürgen |
Rahmung | 2016 | Lehmann-Wermser, Andreas |
Ästhetische Erfahrung im Musikunterricht oder Begegnung mit Klingendem, die uns"aus dem Anzug stößt" | 2016 | Dreßler, Susanne |
Was fehlt ... | 2016 | Lehmann-Wermser, Andreas |
Handlungsorientierung - zwischen Praktizismus und Performativität | 2016 | Krause-Benz, Martina |
Didaktik des Instrumentalklassenunterrichts | 2016 | Bradler, Katharina |
Klassische Musik in der Grundschule - ein didaktisches Problem? | 2016 | Adler, Stefanie |
"Klassik" unterrichten?! - eine Selbstverortung | 2016 | Günther, Franziska |
Noten lesen und geben oder: Von fadenscheinigen Stellen im musikdidaktischen Flickenteppich | 2016 | Elsner, Felix |
Zum Verhältnis von Individualkonzepten und (musik-)didaktischen Konzeptionen | 2016 | Niessen, Anne |
Die heimliche Didaktik des Materials | 2016 | Jünger, Hans |