Narrative skills of dual language learners : acquisition and peer-assisted support in early childhood education and care

Narrative skills of dual language learners acquisition and peer-assisted support in early childhood education and care

Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2016

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Licandro, Ulla (VerfasserIn)
Körperschaften: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Grad-verleihende Institution), Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Wiesbaden Springer VS 2016
Schriftenreihe:Diversität in Kommunikation und Sprache
Diverstiy in communication and language
Research
Schlagworte:
Vorschulkind > Migrationshintergrund > Erzähltechnik > Persönlichkeitsentwicklung > Peer-Group > Sprache > Sozialisation > Hochschulschrift > Deutschunterricht > Zweisprachigkeit
Online Zugang:Inhaltstext
Inhaltsverzeichnis
http://www.springer.com/
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Beschreibung
Zusammenfassung:Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2016
Beschreibung:Dissertation erschienen unter dem Titel: Oral narrative performance of young Turkish-German dual language learners and peer-assisted support of early narrative skills in ECEC contexts
Beschreibung:XV, 231 Seiten
Illustrationen, Diagramme
21 cm
ISBN:3658146729
3-658-14672-9
9783658146726
978-3-658-14672-6
9783658146733
978-3-658-14673-3