Narrative skills of dual language learners acquisition and peer-assisted support in early childhood education and care

Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2016

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Licandro, Ulla (VerfasserIn)
Körperschaften:	Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Grad-verleihende Institution), Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2016
Schriftenreihe:	Diversität in Kommunikation und Sprache Diverstiy in communication and language Research
Schlagworte:	Vorschulkind > Migrationshintergrund > Erzähltechnik > Persönlichkeitsentwicklung > Peer-Group > Sprache > Sozialisation > Hochschulschrift > Deutschunterricht > Zweisprachigkeit
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis http://www.springer.com/
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