Wie lernt die Web-2.0-Generation? : dargestellt am Beispiel einer Nutzungs- und Wirkungsanalyse elektronischer Lernformen in der technischen Berufsausbildung der Daimler AG

Wie lernt die Web-2.0-Generation? dargestellt am Beispiel einer Nutzungs- und Wirkungsanalyse elektronischer Lernformen in der technischen Berufsausbildung der Daimler AG

Dissertation, Universität Koblenz-Landau, 2015

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Heider-Lang, Jacqueline (VerfasserIn)
Körperschaft: Dr. Rainer Hampp (Verlag)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: München, Mering Rainer Hampp Verlag 2016
Ausgabe:1. Auflage
Schriftenreihe:Managementkonzepte Band 38
Schlagworte:
Daimler AG > Lernen > E-Learning > Berufsbildung > Berufliche Fortbildung > Betriebliche Ausbildung > Stuttgart > Hochschulschrift > Computerunterstütztes Lernen
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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