| Lese- und Sprachförderung : theoretische und empirische Implikationen für die Unterrichtsentwicklung
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2015 |
McElvany, Nele |
| Ermöglichungsdidaktik
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2015 |
Arnold, Rolf |
| Was aus Hatties Studien für Unterrichtsentwicklung folgt
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2015 |
Steffens, Ulrich |
| Kompetenzraster zeigen, was man kann - und können könnte
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2015 |
Müller, Andreas |
| Unterrichtsentwicklung nach dem Konzept des Kooperativen Lernens
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2015 |
Brüning, Ludger |
| Pädagogik 3.0 : Lernen durch Flipped Classrooms und Gamification
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2015 |
Burow, Olaf-Axel |
| Deutsch (und darüber hinaus)
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2015 |
Bremerich-Vos, Albert |
| SOkel : ein erfahrungsbasiertes didaktisches Konzept
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2015 |
Haas, Ulrich |
| Inklusion als Anlass zur schulweiten Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Arndt, Ann-Kathrin |
| Theorie der Unterrichtsentwicklung : Inspektion einer Leerstelle
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2015 |
Terhart, Ewald |
| Von Evaluationsdaten zur Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Landwehr, Norbert |
| Unterricht in Zeiten des Monitoring-Paradigmas : eine curriculumsoziologische Analyse
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2015 |
Böttcher, Wolfgang |
| Schulinspektion und Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Sowada, Moritz G. |
| Unterrichtsentwicklung mittels Methodenlernen
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2015 |
Klippert, Heinz |
| Englisch : fremdsprachendidaktische Konzepte der Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Nold, Günter |
| Theory of knowledge : Unterricht in der Wissensgesellschaft
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2015 |
Hamann, Bernd |
| Erziehung als Voraussetzung für Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Schratz, Michael |
| Soziale und personale Kompetenzen ermöglichen
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2015 |
Burow, Olaf-Axel |
| Jahrgangsteams und Fachgruppen : geteilte Aufgaben, gemeinsame Verantwortung in der Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Wester, Franz |
| Professionelle Lerngemeinschaften als Königsweg
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2015 |
Rolff, Hans-Günter |
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