| Formate der Unterrichtsentwicklung und Rolle der Schulleitung
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2015 |
Rolff, Hans-Günter |
| Vom Lehren zum Lernen : Paradigmen, Forschungsstrategien und Kontroversen
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2015 |
Helmke, Andreas |
| Kompetenzorientiert unterrichten
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2015 |
Tschekan, Kerstin |
| Unterrichtsdiagnostik als Ausgangspunkt für Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Helmke, Andreas |
| Motivation nichtmotivierter Schülerinnen und Schüler
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2015 |
Eichner, Markus |
| Unterrichtsentwicklung im Fach Mathematik
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2015 |
Leuders, Timo |
| Transfer von Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Höfer, Christoph |
| Theorie der Unterrichtsentwicklung : Inspektion einer Leerstelle
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2015 |
Terhart, Ewald |
| Von Evaluationsdaten zur Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Landwehr, Norbert |
| Unterricht in Zeiten des Monitoring-Paradigmas : eine curriculumsoziologische Analyse
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2015 |
Böttcher, Wolfgang |
| Schulinspektion und Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Sowada, Moritz G. |
| Unterrichtsentwicklung mittels Methodenlernen
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2015 |
Klippert, Heinz |
| Englisch : fremdsprachendidaktische Konzepte der Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Nold, Günter |
| Theory of knowledge : Unterricht in der Wissensgesellschaft
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2015 |
Hamann, Bernd |
| Erziehung als Voraussetzung für Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Schratz, Michael |
| Soziale und personale Kompetenzen ermöglichen
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2015 |
Burow, Olaf-Axel |
| Jahrgangsteams und Fachgruppen : geteilte Aufgaben, gemeinsame Verantwortung in der Unterrichtsentwicklung
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2015 |
Wester, Franz |
| Professionelle Lerngemeinschaften als Königsweg
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2015 |
Rolff, Hans-Günter |
| Lese- und Sprachförderung : theoretische und empirische Implikationen für die Unterrichtsentwicklung
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2015 |
McElvany, Nele |
| Ermöglichungsdidaktik
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2015 |
Arnold, Rolf |
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