Handlungs- und Produktionsorientierung - ein Modell für die 9-11 Jahrgangsstufe Charles Simmons "Salzwasser"

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; Bd. 11, Teil 3: Lese- und Literaturunterricht: Erfolgskontrollen und Leistungsmessung ; exemplarische Unterrichtsmodelle
1. Verfasser:	Gross, Monika (VerfasserIn)
Pages:	11
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2010
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Titel	Jahr	Verfasser
Aufgabentypen für Erfolgskontrollen und Leistungsmessung im Literaturunterricht	2010	Köster, Juliane
Psychometrische Erfassung von Lesekompetenz in internationalen und nationalen Leistungsstudien	2010	Voss, Andreas
Bewertung mündlicher Leistungen im Lese- und Literaturunterricht	2010	Heinig, Jörg
Analyse und Interpretation literarischer Texte - exemplarische Unterrichtsmodelle	2010	Wrobel, Dieter
Literaturgeschichte im Unterricht als Kulturgeschichte	2010	Fingerhut, Karlheinz
Szenische Interpretation - ein Unterrichtsmodell für die Primarstufe : die Sprache der Gefühle	2010	Dieterle, Christina
Szenische Interpretation - ein Unterrichtsmodell für die Sekundarstufe : Heinrich Böll "Die Waage der Baleks"	2010	Dieterle, Christina
Zum Umgang mit Sachtexten im Deutschunterricht : thematisch und integrativ	2010	Müller, Astrid
Handlungs- und Produktionsorientierung - ein Modell für die Grundschule: Jutta Richter "Hinter dem Bahnhof liegt das Meer" (Klasse 4)	2010	Hintz, Ingrid
Texte über Texte als Formate schriftlicher Leistungsprüfung : Nacherzählung, Inhaltsangabe, Analyse, Interpretation und benachbarte Aufgaben	2010	Zabka, Thomas
Bewertung produktiv-kreativer schriftlicher Texte	2010	Abraham, Ulf
Handlungs- und Produktionsorientierung - ein Modell für die 9-11 Jahrgangsstufe : Charles Simmons "Salzwasser"	2010	Gross, Monika
Lesetechniken erlernen, Lesestrategien entwickeln im Unterricht	2010	Bräuer, Christoph