Die Hattie-Studie in der Diskussion Probleme sichtbar machen

Die Autoren stellen die zentralen Aussagen der Studie "Lernen sichtbar machen" des Bildungsforschers John Hattie vor, arbeiten ihre Leistungen und Grenzen heraus und diskutieren wesentliche Ergebnisse. (LK/DU: Heckmann)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Terhart, Ewald (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Seelze Klett Kallmeyer 2014
Schriftenreihe:	Bildung kontrovers
Schlagworte:	Aufsatzsammlung > Hattie, John > Lehrerbildung > Bildungsforschung > Lernerfolg > Unterrichtsführung > Lehr-Lern-Forschung > Lehrer > Lernen > Unterricht > Visuelles Lernen
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis http://www.vlb.de/GetBlob.aspx?strDisposition=a&strIsbn=9783780048042 http://cover.ekz.de/9783780048042.jpg
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Bestellen

Keine Ergebnisse!