Der Einfluss der didaktischen Lernumgebung auf das Erreichen geforderter Bildungsziele am Beispiel der W- und P-Seminare im Fach Physik

Zugl.: Würzburg, Univ., Diss., 2014

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Stolzenberger, Christoph (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verl. 2014
Schriftenreihe:	Studien zum Physik- und Chemielernen 167
Schlagworte:	Hochschulschrift > Lernumwelt > Physikunterricht > Unterrichtserfolg > Gymnasium > Oberstufe
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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