Analyse und Vermittlung von Diagnose- und Förderkompetenzen von Lehrkräften in Bezug auf lernstrategische Schlüsselkompetenzen von Schülerinnen und Schülern Schlussbericht ; Laufzeit des Vorhabens: 01.10.2009 bis 28.02.2013

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Universität Ulm Institut für Psychologie und Pädagogik (BerichterstatterIn)
Weitere Verfasser:	Seufert, Tina (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Ulm u.a. 2013
Schlagworte:	Forschungsbericht
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