Grundschüler als Experten für Unterricht empirische Überprüfung der Validität von Unterrichtsbeurteilungen durch Schüler der dritten und vierten Jahrgangsstufe

Dissertation, Universität Erfurt, 2003

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Kloss, Julia (VerfasserIn)
Körperschaft:	Universität Erfurt (Grad-verleihende Institution)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien PL Academic Research 2014
Schriftenreihe:	Beiträge zur pädagogischen und Rehabilitationspsychologie 6
Schlagworte:	Hochschulschrift > Grundschulkind > Unterrichtsbeurteilung > Schuljahr 3-4
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Einführung/Vorwort Inhaltstext
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