Erzählen. Darstellen. Berichten interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Oetken, Mareile (HerausgeberIn), Oldenburg, Ines (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2014
Schlagworte:	Illustrated children's books > Interdisciplinary approach in education > Creative nonfiction > Children's literature > Young adult literature > Aufsatzsammlung > Kindersachbuch > Jugendsachbuch
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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Titel	Jahr	Verfasser
Das andere Du - erlebt in und durch die Schule	2014	Oldenburg, Ines
Lernen in der Grundschule zwischen Geschichten und Geschichte oder: Was macht eine Geschichte über Vergangenes zu einem Sachbuch zum historischen Lernen?	2014	Lüpkes, Julia
Wo geht's lang? : Erzählungen, Bilder und Berichte vom Fremden im Bildersachbuch	2014	Oetken, Mareile
Interkulturelles Lernen mit dem Sachbuch am Beispiel der Yágan	2014	Kaiser, Astrid
Das (unterschätzte) didaktische Potenzial des erzählenden Kindersachbuchs : sozialwissenschaftliche Perspektiven im Sachunterricht erschließen	2014	Oldenburg, Ines
Sich ins Verhältnis setzen : Gesellschaft als Inhalt in Kindersachbüchern	2014	Albers, Stine