Zur Förderung von kaum- und nichtsprechenden Schülern in schulischen Institutionen ausgewählte Ergebnisse zu Bedarfen und zur Effizienz des Förderkonzeptes der Unterstützten Kommunikation an niedersächsischen Bildungsinstitutionen

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Internationale und vergleichende Heil- und Sonderpädagogik und Inklusion
1. Verfasser:	Thümmel, Ingeborg (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2013
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