Looking beyond enrollment the causal effect of need-based grants on college access, persistence, and graduation

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Castleman, Benjamin L. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Terry, Bridget (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Cambridge, Mass. 2013
Schriftenreihe:	NBER working paper series 19306
Schlagworte:	1999-2000 > Studienfinanzierung > Studierende > Bildungsverhalten > Bildungsabschluss > Bildungsertrag > Florida > USA > Arbeitspapier > Graue Literatur
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