Innovationsorientierte Planung und das Problem des episodischen Lernens
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit den Fragen, wie Innovationen planvoll organisiert und sinnvoll in den Alltag überführt werden können. Am Beispiel der Planungen aus dem Kontext der IBA Emscher Park (1989-1999) sowie der EXPO 2000 Hannover (1990-2000) werden zuerst organisational zu schaffende Bed...
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| Veröffentlicht in: | Innovationen im Raum - Raum für Innovationen |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2009
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| Schlagworte: | |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Dieser Beitrag beschäftigt sich mit den Fragen, wie Innovationen planvoll organisiert und sinnvoll in den Alltag überführt werden können. Am Beispiel der Planungen aus dem Kontext der IBA Emscher Park (1989-1999) sowie der EXPO 2000 Hannover (1990-2000) werden zuerst organisational zu schaffende Bedingungen vorgestellt, durch die das Auftreten innovativer Ergebnisse wahrscheinlicher wird. Dabei geht es einerseits darum, innovationshemmende Eigenheiten etablierter Planungsprozesse zu vermeiden, andererseits innovationsfördernde Verfahrenselemente zu ergänzen. Ein relevantes Folgeproblem dieses Vorgehens ist jedoch, dass eine akzentuiert innovationsorientierte Planung sich besonders gut in Projekten entfaltet. Projekte jedoch sind vergesslich. Als temporäre Organisationen können sie nicht auch noch die Verstetigung der gewonnenen innovativen Ideen leisten. Abschließend diskutiert das Papier unter Rückbezug auf Erfahrungen aus projektbasierten Industrien, wie in der Planung aus einem Lernen in Episoden' ein Lernen aus Episoden' werden könnte. |
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| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 11 |
| ISBN: | 388838348X 9783888383489 |