Ganzheitliches Beurteilen und Fördern als Feld der Schulentwicklung Strategien im Schweizer Kanton Luzern

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Veröffentlicht in:	Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung
1. Verfasser:	Roos-Schüpbach, Markus (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2012
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Titel	Jahr	Verfasser
Vorwort	2012	Fürstenau, Sara
Die Bielefelder Laborschule : Leistung in einer Kultur der Vielfalt oder ; die Würde des heranwachsenden Menschen macht aus, sein eigener Standard sein zu dürfen	2012	Thurn, Susanne
Ganzheitliches Beurteilen und Fördern als Feld der Schulentwicklung : Strategien im Schweizer Kanton Luzern	2012	Roos-Schüpbach, Markus
Beobachtung der Schreibentwicklung in der Sekundarstufe I	2012	Lengyel, Drorit
Leistungsbeurteilung in der Schule : zwischen Selektion und Förderung, Gerechtigkeitsanspruch und Diskriminierung	2012	Gomolla, Mechtild
Über das Eigenleben von Leistungsbewertungen	2012	Kronig, Winfried
Stereotype Threat, Erwartungseffekte und organisatorische Differenzierung : schulische Leistungsbarrieren und Ansätze zu ihrer Überwindung	2012	Schofield, Janet Ward
Noten oder verbale Beurteilungen : was ist ein gutes Zeugnis?	2012	Valtin, Renate
Wandel der Beurteilungspraxis hin zur Arbeit mit Zielen und festgelegten Kompetenzen	2012	König, Johannes
Gerechtigkeit, Leistungsbeurteilung und Schuldifferenzierung in Deutschkland und Schweden	2012	Waldow, Florian
Migration und schulischer Wandel : Leistungsbeurteilung	2012	Fürstenau, Sara