Zeugnisse und Lernberichte: Zwischen Standardisierung und Individualisierender Anerkennung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer ; Bd. 4: Diagnose und Beurteilung von Schülerleistungen
1. Verfasser:	Beutel, Silvia-Iris (VerfasserIn)
Pages:	4
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2011
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Titel	Jahr	Verfasser
Projektprüfung und Projektbeurteilung	2011	Traub, Silke
Erkennen und Bewerten von Leistungen im dialogischen Unterricht	2011	Ruf, Urs
Leistungsüberprüfungen durch Schulleistungsstudien und Vergleichsarbeiten	2011	Pant, Hans Anand
Leistungsüberprüfung und Leistungsbeurteilung im Kontext der neuen Lernkultur	2011	Bach-Blattner, Tanja
Aufgaben und Perspektiven einer reformierten Leistungsbeurteilung	2011	Winter, Felix
Portfolioarbeit - Ein Konzept zur Wiedergewinnung der Leistungsbeurteilung für die pädagogische Aufgabe der Schule	2011	Häcker, Thomas H.
Durchführung der Leistungsüberprüfung und Leistungsbeurteilung	2011	Sacher, Werner
Rechtliche Spielräume und Grenzen der Leistungsüberprüfung und Leistungsbewertung i Deutschland	2011	Kulow, Arnd-Christian
Zeugnisse und Lernberichte: Zwischen Standardisierung und Individualisierender Anerkennung	2011	Beutel, Silvia-Iris
Verständnis der Leistungsüberprüfung und Leistungsbeurteilung	2011	Jürgens, Eiko
Rechtliche Spielräume und Grenzen der Leistungsüberprüfung und Leistungsbewertung in Österreich	2011	Neuweg, Georg Hans
Rechtliche Spielräume und Grenzen der Leistungsüberprüfung und Leistungsbewertung in der Schweiz	2011	Stopper-Weder, Marlies
Bildungsstandards und Lerndiagnostik	2011	Drieschner, Elmar
Beurteilungsraster und Kompetenzmodelle	2011	Keller, Stefan
Selbstbeurteilung und Beurteilungsgespräche: Lernprozesse und Lernergebnisse eigenständig bewerten und kommunizieren	2011	Vögeli-Mantovani, Urs