Don't bother me learning as a function of task autonomy and cognitive demands

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Human resource development international
Weitere Verfasser:	Wielenga-Meijer, Etty G. A. (BerichterstatterIn), Taris, Toon W. (BerichterstatterIn), Wigboldus, Daniël H. J. (BerichterstatterIn), Kompier, Michiel A. J. (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2012
Schlagworte:	Anforderungsprofil > Lernmethode > Experiment > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
Beschreibung:	graph. Darst.
ISSN:	1367-8868