Le sens du savoir éléments pour une théorie de l'action conjointe en didactique

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Sensevy, Gérard (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	fre
Veröffentlicht:	Bruxelles De Boeck 2011
Ausgabe:	1. ed.
Schriftenreihe:	Perspectives en éducation & formation
Schlagworte:	Didaktik
Online Zugang:	Full Text
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