Preventing Problem Behavior in Young Children the role of Teacher-Child Interactions

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung
1. Verfasser:	Sutherland, Kevin S. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Conroy, Maureen (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2010
Schlagworte:
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