Erzählen im Kontext neuer Lernkulturen : eine bildungstheoretische Analyse im Spannungsfeld von Wissen, Lernen und Subjekt

Erzählen im Kontext neuer Lernkulturen eine bildungstheoretische Analyse im Spannungsfeld von Wissen, Lernen und Subjekt

Dissertation, Universität Augsburg, 2010

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Fahrenwald, Claudia (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Wiesbaden VS, Verlag für Sozialwissenschaften 2011
Ausgabe:1. Auflage
Schlagworte:
Storytelling in education > Storytelling > Educational anthropology > Hochschulschrift > Erzählen > Lernen > Bildungstheorie
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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