Sehenswürdigkeiten Konstruktion und Rezeption
Sehenswürdigkeiten als zentrale Ressourcen von Bildungs- und Kulturtourismus werden von zwei Seiten her beleuchtet: Die Fragestellungen beziehen sich einerseits auf die Sehenswürdigkeit selbst als Objekt (kulturwissenschaftlicher Ansatz), andererseits auf Touristen vor Sehenswürdigkeiten (sozialanth...
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| Veröffentlicht in: | Kultur als touristischer Standortfaktor |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2011
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| Schlagworte: | |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Sehenswürdigkeiten als zentrale Ressourcen von Bildungs- und Kulturtourismus werden von zwei Seiten her beleuchtet: Die Fragestellungen beziehen sich einerseits auf die Sehenswürdigkeit selbst als Objekt (kulturwissenschaftlicher Ansatz), andererseits auf Touristen vor Sehenswürdigkeiten (sozialanthropologischer Ansatz). Dazu wurde im Rahmen einer multilokalen und multitemporalen Forschung im Sinne von Marcus' (1995) Verfahren die Sehenswürdigkeit als Metapher begriffen, die verfolgt wird. Durch die touristische Praxis der Besichtigung von Sehenswürdigkeiten wurde ergründet, welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede sie aufweisen, welche Eigenschaften, Charakteristika, Attribute sie als solche ausweisen und welche Anforderungen sie erfüllen müssen, um Sehenswürdigkeiten zu sein. Außerdem umfasst die Analyse Handeln und verbale Äußerungen von Touristen vor Sehenswürdigkeiten, Reaktionen, Erwartungshaltungen und -erfüllungen. |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 15-17 |
| ISBN: | 3981110846 9783981110845 |