Ein mehrdimensionaler jugendtheoretischer Zugang zu Lern- und Bildungsprozessen

Ein mehrdimensionaler jugendtheoretischer Zugang zu Lern- und Bildungsprozessen

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Veröffentlicht in:Transdisziplinäre Jugendforschung
1. Verfasser: Schaffner, Dorothee (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2010
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Titel Jahr Verfasser
Für eine strukturtheoretisch fundierte kritisch-reflexive Jugendforschung : Konturen einer transdisziplinären Perspektive 2010 Scherr, Albert
Intersektionlität als transdisziplinäres Projekt : methodologische Perspektiven für die Jugendforschung 2010 Riegel, Christine
Kritisch-reflexive Methoden der sozialpsychologischen Adoleszenzforschung : die psychoanalytisch orientierte Interpretation der Forschungsbeziehung 2010 Prochnau, Anke
Intersektionalität in der Forschungspraxis : zum Potential eines intersektionellen Forschungsblicks für die empirische Analyse 2010 Bronner, Kerstin
Bildungs- und Sozialarbeit intersektional erweitern 2010 Busche, Mart
Jugendliche und junge Erwachsene als NutzerInnen von E-Mail-Beratungsdiensten 2010 Weinhardt, Marc
Mala in se? : "Antisozialität" als Bezugspunkt transdisziplinärer Jugendforschung 2010 Dollinger, Bernd
Transdisziplinäre Ethnographie : Reflexionen zu einer empirischen Studie in der Kinder- und Jugendarbeit 2010 Eßer, Florian
Ein mehrdimensionaler jugendtheoretischer Zugang zu Lern- und Bildungsprozessen 2010 Schaffner, Dorothee
Jugendforschung aus Subjektperspektive 2010 Held, Josef
Einleitung: Ausgangsbedingungen und Perspektiven transdisziplinärer Jugendforschung : zu den Hintergründen und der Entstehung dieses Bandes 2010 Riegel, Christine
Transdisziplinäre Jugendforschung : ein neuer Anlauf zu einer integrativen Forschungsperspektive 2010 Stauber, Barbara
Ist Intersektionalität ein nützliches Konzept, um unzulässigen Verallgemeinerungen und stereotypen Schubladenbildungen in der Jugendforschung vorzubeugen? 2010 Leiprecht, Rudolf
Transdisziplinäre Bildungs- und Sozialforschung : methodologische Überlegungen und ein methodischer Vorschlag 2010 Coelen, Thomas
Improvisationstheater als transdisziplinäre Methode der Jugendforschung 2010 Kurt, Ronald
Gesellschaftliche Prozesse der Unbewusstmachung am Beispiel von Rechtsextremismus und Jugend 2010 Studer, Tobias
"Übergangsregimes" als Modell disziplinübergreifender vergleichender Jugendforschung 2010 Gualther, Andreas
Von der "Verschulung der Jugend" zur "jugendgerechten" Schule? 2010 Popp, Ulrike
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