Warum Erwachsene (nicht) an Weiterbildungsveranstaltungen partizipieren Einstellungen und prägende Bildungserfahrungen als Regulative des Weiterbildungsverhaltens ; eine qualitativ-explorative Untersuchung erwartungswidriger Teilnahme und Nichtteilnahme an Erwachsenenbildung

Zugl.: München, Univ., Diss., 2010

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Reich-Claassen, Jutta (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster, Westf LIT 2010
Schriftenreihe:	Münchner Studien zur Erwachsenenbildung 6
Schlagworte:	Hochschulschrift > Weiterbildung > Erwachsenenbildung > Bildungsbeteiligung > Lernverhalten
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Rezension
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