Der Vogel als Symbol eine Neufundierung des Lebensweltkonzepts in der Musikpädagogik
Zugl.: Hannover, Hochsch. für Musik und Theater, Diss., 2007 u.d.T.: Zimmer, Bettina: Zwischen Fluchtpunkt und Verheißung: Überlegungen zu einer musikpädagogischen Fundierung des Lebensweltkonzepts am Beispiel des Vogels als Symbol
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Mainz, London, Berlin u.a.
Schott
2009
|
| Schriftenreihe: | Schott Campus
|
| Schlagworte: |
Hochschulschrift
> Vögel
> Symbol
> Musikerziehung
> Gesang
> Vogelstimme
> Assoziation
> Lebenswelt
> Schüler
|
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Zugl.: Hannover, Hochsch. für Musik und Theater, Diss., 2007 u.d.T.: Zimmer, Bettina: Zwischen Fluchtpunkt und Verheißung: Überlegungen zu einer musikpädagogischen Fundierung des Lebensweltkonzepts am Beispiel des Vogels als Symbol Fluchtpunkt oder Verheißung? Ist das Konzept der Lebenswelt für die Musikpädagogik noch zu retten? Ist es philosophisch in Anlehnung an die Phänomenlogie begründbar? Ist ein Musikunterricht denkbar, der die Lebenswelt der Schüler zum Ausgangspunkt des Unterrichts macht? Die Autorin unternimmt eine Neubestimmung des Lebensweltkonzepts für die Musikpädagogik, belegt die Thesen am Beispiel des Vogels als Symbol und entwickelt ein entsprechendes Unterrichtskonzept. Der Vogel wird als historisch-manifestes Symbol durch die Kulturen verfolgt und in der Relevanz für den Menschen analysiert. Das vielgestaltige Bild des Vogels, sein Gesang wie seine Fähigkeit zu fliegen, wird mit zahlreichen Materialien - Noten, Bildern und Texten - illustriert und sowohl für wissenschaftlich als auch für praktisch Interessierte aufgearbeitet. |
|---|---|
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 462 - 482 |
| Beschreibung: | 482 Seiten Illustrationen, Notenbeispiele 22 cm |
| ISBN: | 9783795706487 978-3-7957-0648-7 |