Lebenslanges Lernen und Kompetenz: Chancen und Risiken der Verknüpfung zweier Diskursstränge

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung
1. Verfasser:	Herzberg, Heidrun (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Truschkat, Inga (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2009
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Titel	Jahr	Verfasser
Weiterbildung und die Entstehung neuen kulturellen Kapitals bei hochqualifizierten Migranten und Migrantinnen	2009	Ofner, Ulrike Selma
Lebenslanges Lernen und Kompetenz: Chancen und Risiken der Verknüpfung zweier Diskursstränge	2009	Herzberg, Heidrun
Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge	2009	Freitag, Walburga
Lifelong learning und cultural change: a european perspective	2009	Field, John
Einführung: Was hat lebenslanges Lernen mit Biographieforschung zu tun?	2009	Alheit, Peter
Erzähl-Strukturen: Rekonstruktion von Alltagswelten oder Beobachtung der Kontingenzreduktion?	2009	Göymen-Steck, Thomas
Only connect: the auto/biographical, psychosocial imagination in researching lives	2009	West, Linden
Gender, biographies and lifelong learning: researching women in higher education	2009	Merrill, Barbara
"Diskurspolitik": Lebenslanges Lernen als postmodernes Machtspiel?	2009	Alheit, Peter
Lebenslanges Lernen als Regierungsprogramm: Der deutsche bildungspolitische Diskurs in gouvernementalitätstheoretischer Perspektive	2009	Rothe, Daniela
Überlegungen zum theoretischen Konzept des lebenslangen Lernens und zur empirischen Rekonstruktion selbstbestimmten Lernens	2009	Felden, Heide von
Musicians as lifelong learners	2009	Smilde, Rineke