Alltagswelt Schule die soziale Herstellung schulischer Wirklichkeiten

Schule wird in Bildungsforschung und -politik primär als Ort des Kompetenzerwerbs und der Leistungserbringung verstanden. Dabei werden die sozialen Herstellungsprozesse, über die sich schulische Wirklichkeiten konstituieren, bislang vernachlässigt

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Brake, Anna (HerausgeberIn), Bremer, Helmut (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Weinheim, München Juventa-Verl. 2010
Schriftenreihe:	Bildungssoziologische Beiträge
Schlagworte:	School environment > Teacher-student relationships > Educational equalization > Educational sociology > Social classes > Social groups > Schule > Alltag > Soziale Wirklichkeit > Aufsatzsammlung
Online Zugang:	Rezension Inhaltsverzeichnis Rezension
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Titel	Jahr	Verfasser
Kindliche Bildungsarmut und die relationale Logik des Bildungsgeschehens : über die Herstellung von Bildungsarmut und mögliche Auswege aus biographischen Sackgassen	2010	Büchner, Peter
Schule als gemeinsame Alltagswelt für Mädchen und Jungen	2010	Faulstich-Wieland, Hannelore
Schulaversives Verhalten und die doppelte Ambivalenz besonderer schulischer Settings : "Und wenn wir einen Tag nicht kommen wollen, ist das auch nicht schlimm:"	2010	Dorn, Anke
Schulische Praktiken in der Vorschule : Angebote zum Einüben eines schulischen Habitus in einem deutschschweizer Kindergarten am Beispiel der Förderung von Sprache und Literalität	2010	Isler, Dieter
Schule als Alltagswelt jenseits von Bildungsstandards und Leistungserbringung : Versuch einer Einordnung	2010	Brake, Anna
Kontextwechsel in realitätsbezogenen Mathematikaufgaben : zur Problematik der alltagsweltlichen Öffnung fachunterrichtlicher Kontexte	2010	Leufer, Nikola
Zum Verhältnis von Jugend und Schule : ethnografische Studien zu Peerkultur und Unterricht	2010	Bennewitz, Hedda
Soziale Milieus und Schule : milieuspezifische Bildungsstrategien und Lebensperspektiven bei SchülerInnen der Hauptschule und des Gymnasiums	2010	Lange-Vester, Andrea
Schulische Übergänge und Peerbeziehungen : die Bedeutung von Gleichaltrigen für den Übergang in die Sekundarstufe I	2010	Brademann, Sven
Schule aus der Sicht von Kindern : zur Bedeutung der schulischen Logiken von Kindern mit privilegierter und nicht-privilegierter Herkunft	2010	Jünger, Rahel

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