Literarisches Lernen in der Förderschule eine qualitativ-empirische Studie zur literarischen Rezeptionskompetenz von Förderschülerinnen und -schülern in literarischen Unterrichtsgesprächen

Zugl.: Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Wiprächtiger-Geppert, Maja (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren 2009
Schlagworte:	Hochschulschrift > Unterrichtsgespräch > Kinderliteratur > Literaturunterricht > Deutschunterricht > Sonderschule
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	Zugl.: Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008 Literaturverz. S. 290 - 323
Beschreibung:	CD-ROM u.d.T.: Literarisches Lernen in der Förderschule - Transkripte
Beschreibung:	329 S. graph. Darst. 210 mm x 148 mm 1 CD-ROM (12 cm)
ISBN:	9783834005519 978-3-8340-0551-9