"Frag ́mich mal..." - Zur Subjektivität von Schülerinnen und Schülern mit geistiger und mehrfacher Behinderung innerhalb des Unterrichts in heterogenen Lerngruppen

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Behindertenpädagogik
1. Verfasser: Schuppener, Saskia (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2006
Schlagworte:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Titel Jahr Verfasser
Geistige Behinderung und Entscheidungsfähigkeit 2022 Seitzer, Philipp
"Ich kann das nicht verstehen, dass die Leute dann manchmal wegschauen" : plurale Perspektiven auf Exklusion und Solidarität im Corona-Diskurs 2022 Staib, Lucia
Politische Bildung an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : Ergebnisse einer explorativen qualitativen Studie an hessischen Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 2022 Apfel, Carolin
Institutionalisierte Lebenslagen von Menschen mit geistiger Behinderung und Perspektiven pädagogischen Handelns während der COVID-19-Pandemie 2022 Trescher, Hendrik
Exklusionssphären und (k)ein Ende : Nebenfolgen und Perspektiven wohnbezogener Hilfen für Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung und komplexem Unterstützungsbedarf 2022 Reichstein, Martin F.
Behinderung und passives Wahlrecht: Eine qualitative Untersuchung zur Situation von Politiker*innen mit Behinderung in der Schweiz 2022 Spiess, Claudia
Zur »Banalität des Bösen« (Ahrendt) in Feldern der Heil- und Sonderpädagogik : Dilemmata einer Wissenschaft und ihrer Praxis als Artefakt 2022 Feuser, Georg
Partizipative Forschung digital und vielfältig : Erprobung eines neuen Formats 2022 Thönnes, Lea
Inklusive Gemeinwesen planen : Gestaltungsmöglichkeiten auf kommunaler Ebene am Beispiel der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention 2021 Weber, Erik
Die Bedeutung des sozialen Raumes im Kontext der Lebenssituation von Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung : Herausforderungen und Perspektiven für die sogenannte Behindertenhilfe 2021 Teckenbrock, Hanna
Elemente qualifizierter Beratung zur Teilhabe – Bestandsaufnahme und Perspektiven : Ergebnisse einer Befragung von Teilhabeberatungsstellen in Hessen und im Rheinland 2021 Weber, Erik
Franco Basaglia - oder der Widerstand gegen institutionelle Gewalt 2021 Schuster, Stefan
Personenorientierte Teilhabe am Arbeitsleben 2021 Römmich, Sabine
Inklusion als Legitimation der Sonderschule 2021 Hänsel, Dagmar
(Inklusive) Bildung als Versuch(e) des Beheimatens : ein Fragment über getätigte Hoffnung und radikales Werden 2021 Schneider-Riesinger, Robert
Emanzipatorische Diversitätspolitik als Chance für die Inklusion 2021 Wallner, Laura
Über die (Un)Vereinbarkeit von Autonomieverlust und Freiheitsentzug mit (professionellen) Sorgebeziehungen und Wohlergehensbestrebungen : zur Relevanz freiheitseinschränkender Maßnahmen in Einrichtungen der sogenannten Behindertenhilfe 2020 Heusner, Julia
Totale Institution : die Renaissance der geschlossenen Unterbringung im Zuge der Corona Pandemie? 2020 Rödler, Peter
Schulbegleitung in der inklusiven Schule : Chancen und Grenzen einer einzelfallorientierten Teilhabeförderung 2020 Lübeck, Anika
Zu Wechselwirkungen zwischen Menschen mit Behinderungen und Barrieren durch Eingliederungshilfe in der Schule 2020 Rohrmann, Albrecht
Alle Artikel auflisten