Konstruktionen über Schriftsprache und Schriftsprachlernen eine qualitative Analyse bei Schülern im Förderschwerpunkt Lernen

Hannover, Univ., Diss., 2006

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Deneke, Sandra (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2006
Schlagworte:	Hochschulschrift > Lernbehindertenpädagogik > Legasthenie > Konstruktivismus
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