Computervermittelte Kommunikation in netzbasierten Lernszenarien eine empirische Studie über die Effekte unterschiedlicher Kommunikationsbedingungen auf Lernprozess, Lernerfolg und sozio-emotionale Aspekte bei der kooperativen Bearbeitung von computergestützten Lernfällen

Zugl.: München, Univ., Diss., 2002

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Dittler, Martina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	München Utz, Wissenschaft 2002
Schriftenreihe:	Pädagogik
Schlagworte:	Hochschulschrift > Fallmethode > Kooperatives Lernen > Computerunterstütztes Lernen > Lernerfolg > Lernmotivation
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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