Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern : epistemologisch-pädagogische Grundlegung

Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern epistemologisch-pädagogische Grundlegung

Vollst. zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 2000

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Steinweg, Anna Susanne (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Münster u.a. Lit 2001
Schriftenreihe:Pädagogik und Zeitgeschehen 3
Schlagworte:
Hochschulschrift > Zahl > Muster > Grundschulkind > Verstehen > Lernspiel > Mathematikunterricht > Beispiel
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Beschreibung
Zusammenfassung:Vollst. zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 2000
Beschreibung:X, 333 S
graph. Darst
21 cm
ISBN:3825855155
3-8258-5515-5