What's communicated in classroom assessment? Judgment crossroads in continuous assessment

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Prince, Bonnie L. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Snyder, Conrad Wesley (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Cambridge, Mass. Harvard Inst. for Internat. Development, Harvard Univ. 1999
Schriftenreihe:	Development discussion papers 717
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