Psychologisches und Unpsychologisches im neusprachlichen Reformunterricht : Der nunmehrige Standpunkt in der neusprachlichen Reformbewegung und dessen psychologisch-didaktische Begründung

Psychologisches und Unpsychologisches im neusprachlichen Reformunterricht Der nunmehrige Standpunkt in der neusprachlichen Reformbewegung und dessen psychologisch-didaktische Begründung

Leipzig, Univ., Diss., 1912

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Rieß, Ludwig (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Selb i. Bayern Münch 1912
Schlagworte:
Dissertation > Hochschulschrift
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Beschreibung
Zusammenfassung:Leipzig, Univ., Diss., 1912
Beschreibung:Auch als: Wissenschaftliche Beilage zum Jahresberichte der landwirtschaftlichen Realschule Brieg
Beschreibung:58 S.
Ill.
8°