Psychologisches und Unpsychologisches im neusprachlichen Reformunterricht Der nunmehrige Standpunkt in der neusprachlichen Reformbewegung und dessen psychologisch-didaktische Begründung

Leipzig, Univ., Diss., 1912

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Rieß, Ludwig (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Selb i. Bayern Münch 1912
Schlagworte:	Dissertation > Hochschulschrift
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