Lehren lernen Ergebnisse aus einem Projekt zur hochschuldidaktischen Qualifizierung des akademischen Mittelbaus

Das Buch stellt ein ungewöhnliches Projekt dar: Fünf Kolleginnen und Kollegen aus dem akademischen Mittelbau des Fachbereichs Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg haben über sechs Semester hinweg zusammengearbeitet, um die Qualifikationsbedürfnisse von Assistentinnen und Assistenten zu...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Arnold, Eva (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster u.a. Waxmann 1997
Schlagworte:	Universität Hamburg > Hochschuldidaktik > Hochschullehrer und Hochschullehrerinnen > Lehrveranstaltung > Wissenschaftliche Weiterbildung > Akademischer Mittelbau
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Titel	Jahr	Verfasser
Das Hamburger Projekt zur hochschuldidaktischen Qualifizierung des akademischen Mittelbaus	1997
"Dozent kratzt sich am Bart" : Beobachtung und Beobachtungsmethoden im Weiterbildungskonzept "Lehren-lernen"	1997	Leutner-Ramme, Sibylla
Von wegen: Bewegungslos! : Forschungsperspektiven spätmoderner Hochschuldidaktik	1997	Koch, Martina
Motiviert und alleingelassen : Ergebnisse einer Befragung von Assistentinnen und Assistenten zur Problematik akademischer Lehre	1997	Bos, Wilfried
Wie lernen angehende Hochschullehrer(innen) lehren? : Eine empirische Untersuchung zu den biographischen Voraussetzungen akademischer Lehre	1997	Koller, Hans-Christoph
Das ist ja hier der reinste Luxus : kollegiale Supervision als Praxisbegleitung in der Hochschullehre	1997	Arnold, Eva
Gemeinsam arbeiten, selbstbestimmt lernen : Entwurf eines Konzepts für die hochschuldidaktische Weiterqualifizierung von Assistentinnen und Assistenten	1997

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