Education through Art (ETA) - Untersuchungen zu Sir Herbert Reads gesellschaftspolitisch-pädagogischer Konzeption einer als "Erziehung durch Kunst" verstandenen Ästhetischen Erziehung mit umfassendem Anspruch. Dargelegt unter Berücksichtigung der vielfältigen Herkunftskontexte, Werkbereiche und Wirkungsebenen Reads

Hamburg, Univ., Fachbereich Erziehungswiss., Diss., 1995

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Dingkuhn, Jochen (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 1995
Schlagworte:
Hochschulschrift
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Titel Jahr Band
Education through Art (ETA) - Untersuchungen zu Sir Herbert Reads gesellschaftspolitisch-pädagogischer Konzeption einer als "Erziehung durch Kunst" verstandenen Ästhetischen Erziehung mit umfassendem Anspruch. Dargelegt unter Berücksichtigung der vielfältigen Herkunftskontexte, Werkbereiche und Wirkungsebenen Reads Teil A Die Untersuchungsthematik unter dem Gesichtspunkt des zusammenfassenden Darlegens sowie der kritischen und abgrenzenden Einschätzung 1995 Teil A
Education through Art (ETA) - Untersuchungen zu Sir Herbert Reads gesellschaftspolitisch-pädagogischer Konzeption einer als "Erziehung durch Kunst" verstandenen Ästhetischen Erziehung mit umfassendem Anspruch. Dargelegt unter Berücksichtigung der vielfältigen Herkunftskontexte, Werkbereiche und Wirkungsebenen Reads Teil B Die Herbert Read als Theoretiker von Kunst, Gesellschaft und Erziehung gewidmete Untersuchungsthematik im Rahmen vertiefender, das essayistische und dichterische Gesamtwerk vermehrt brücksichtigender Teilstudien 1995 Teil B
Education through Art (ETA) - Untersuchungen zu Sir Herbert Reads gesellschaftspolitisch-pädagogischer Konzeption einer als "Erziehung durch Kunst" verstandenen Ästhetischen Erziehung mit umfassendem Anspruch. Dargelegt unter Berücksichtigung der vielfältigen Herkunftskontexte, Werkbereiche und Wirkungsebenen Reads Teil C Emanzipation: Programm und Begriff - eine Bezugsrahmenstudie in zwei Hauptteilen vor dem Hintergrund der zu A gegebenen Untersuchungsthematik 1995 Teil C
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