Holocaust-Literatur und historisches Lernen : Eine geschichtsdidaktische Perspektive auf das Konzept der Gedächtnisagentur am Beispiel von Primo Levi

Holocaust-Literatur und historisches Lernen Eine geschichtsdidaktische Perspektive auf das Konzept der Gedächtnisagentur am Beispiel von Primo Levi

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Der Deutschunterricht als Gedächtnisagentur
1. Verfasser: Barricelli, Michele (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2024
Schlagworte:
Levi, Primo
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Titel Jahr Verfasser
Dem Porajmos auf der Spur : Literarische Erinnerungsarbeit im Unterricht am Beispiel von Ludwig Lahers "Herzfleischentartung" 2024 Nagy, Hajnalka
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"Wenn ich jetzt mit meiner Oma rede und die hört schlecht, dann muss ich die Frage auch wiederholen" : Empirische Befunde und didaktische Implikationen zu interaktiven digitalen Zeugnissen Holocaust-Überlebender 2024 Ballis, Anja
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Holocaust-Literatur und historisches Lernen : Eine geschichtsdidaktische Perspektive auf das Konzept der Gedächtnisagentur am Beispiel von Primo Levi 2024 Barricelli, Michele
Die Verbindung der Zeitebenen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft im Jugendroman "Um 180 Grad" : Geschichtsdidaktische Implikationen für einen fächerverbindenden Zugang in einem Deutschunterricht als Gedächtnisagentur 2024 Rox-Helmer, Monika
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Erinnerungskultur und Widerstand 2024 Köster, Juliane
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Das Unbehagen der Vermittler*innen - Was Grundschullehrer*innen über Holocaust-Bilderbücher für den Grundschulunterricht denken : Ergebnisse einer Interviewstudie zur Praxisakzeptanz literarästhetischer Holocaust-Begegnungen im Grundschulunterricht (Deutsch) 2024 Kruse, Iris
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"Keiner hier hat noch an die Zukunft geglaubt." : Gegenstandstheoretische und empirische Sichtungen zum "anderen deutschen Gedächtnis" im Literaturunterricht 2024 Führer, Carolin
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