Beschleunigungen und Entgrenzungen pädagogische Zeitsemantiken zu Beginn des 16. Jahrhunderts am Beispiel der Nürnberger Schulbücher des Johannes Cochlaeus

Welche Rolle pädagogischen Institutionen, Praktiken und Diskursen für die Herausbildung, Verfestigung und Durchsetzung von Zeitmodellen an der Schwelle zwischen Mittelalter und Früher Neuzeit zukommt, ist bislang noch kaum untersucht worden. Am Beispiel der lateinischen Schulbücher des Johannes Coch...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Jahrbuch für historische Bildungsforschung
1. Verfasser: Kurig, Julia (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2024
Schlagworte:
Geschichte 1500-1530 > Aufsatz in Zeitschrift > Cochlaeus, Johannes > Bildungswesen > Schulreform > Schulbuch > Renaissance > Humanismus > Beschleunigung
Online Zugang:Volltext
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