Does student engagement impact learning differently in face-to-face and virtual accounting classes?

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Issues in accounting education
1. Verfasser:	Meade, Janet A. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Parthasarathy, Kiran (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2024
Schlagworte:	virtual instruction > student engagement > learning outcomes > introductory accounting > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0739-3172