Minimal-invasive Messung lernrelevanter Parameter für den Einsatz im Game-based Learning

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	DELFI (Veranstaltung : 19. : 2021 : Online) DELFI 2021
1. Verfasser:	Zoerner, Dietmar (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Beschorner, Paul (VerfasserIn), Michel, Lars (VerfasserIn), Lucke, Ulrike (VerfasserIn)
Pages:	2021
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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Titel	Jahr	Verfasser
Accuracy of self-assessments in higher education	2021	Haake, Joerg M.
The Impact of Guidance and Feedback in Game-Based Computational Thinking Environments	2021	Manske, Sven
Inklusives und handlungsorientiertes Lernen mithilfe Digitaler Gamebooks	2021	Noichl, Svenja
Minimal-invasive Messung lernrelevanter Parameter für den Einsatz im Game-based Learning	2021	Zoerner, Dietmar
Supporting Learning Analytics in Educational Games in consideration of Qualifications-Based Learning	2021	Srbecky, Ramona
FutureSkills: Die Plattform für alle staatlichen Hochschulen in Schleswig-Holstein	2021	Lorenz, Anja
A Neural Natural Language Processing System for Educational Resource Knowledge Domain Classification	2021	Schrumpf, Johannes
Vom Blended Learning zum Full Online — so einfach geht es nicht	2021	Pfennig, Anja
Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in einer sächsischen Lehrkräftefortbildung	2021	Herrmann, Ines
„... es ist Ja mehr als Lernraum“ — Studentische Perspektiven auf die ComputerStudienWerkstatt	2021	Rau, Franco
Das Interesse von Mädchen an MINT stärken mithilfe der intoMINT-App	2021	Scheidat, Tobias
FALEDIA: Eine Lernplattform für Lehramtsstudierende zum Erwerb von Diagnose- und Förderfähigkeit	2021	Bergmann, Andreas
Social Virtual Reality als Medium für wissenschaftliche Online-Tagungen?	2021	Zender, Raphael
Vom Remote zum immersiven VR-Lab am Beispiel der industriellen Steuerungstechnik	2021	Haack, Matthias
Development of the InteractionSuitcase in virtual reality to support inter- and transcultural learning processes in English as Foreign Language education	2021	Hein, Rebecca
Infrastrukturen für Learning Analytics in medien- und projektübergreifenden Lernszenarien	2021	Heinemann, Birte
The relation of convergent thinking and trace data in an online course	2021	Rüdian, Sylvio
Container-based Dynamic Infrastructure for Education On-Demand	2021	Strickroth, Sven
The Design Cycle for Education (DC4E)	2021	Scheffel, Maren
Warum Onlinelehre sowie Open-Books-Klausuren und das Fach Informatik zusammenpassen	2021	Ossovski, Elisaweta

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