The Impact of Guidance and Feedback in Game-Based Computational Thinking Environments

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:DELFI (Veranstaltung : 19. : 2021 : Online) DELFI 2021
1. Verfasser: Manske, Sven (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Feier, Alexia (VerfasserIn), Frese, Philip (VerfasserIn), Hölzel, Pia (VerfasserIn), Rodriguez, Maurice Iffländer (VerfasserIn), Körner, Joshua (VerfasserIn), Lichte, Aron (VerfasserIn), Mentock, Lena Otto de (VerfasserIn), Kocak, Melinda (VerfasserIn), Szymczyk, Natalia (VerfasserIn), Temel, Dilan (VerfasserIn), Haefs, Mathis (VerfasserIn), Kersting, Nina (VerfasserIn), Liewald, Rebekka C. (VerfasserIn), Bodemer, Daniel (VerfasserIn)
Pages:2021
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2021
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Development of the InteractionSuitcase in virtual reality to support inter- and transcultural learning processes in English as Foreign Language education 2021 Hein, Rebecca
Infrastrukturen für Learning Analytics in medien- und projektübergreifenden Lernszenarien 2021 Heinemann, Birte
The relation of convergent thinking and trace data in an online course 2021 Rüdian, Sylvio
Container-based Dynamic Infrastructure for Education On-Demand 2021 Strickroth, Sven
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Warum Onlinelehre sowie Open-Books-Klausuren und das Fach Informatik zusammenpassen 2021 Ossovski, Elisaweta
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Eye-Tracking zur Untersuchung von Problemlösestrategien in einem Serious-Game 2021 Gamper, Paul
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Minimal-invasive Messung lernrelevanter Parameter für den Einsatz im Game-based Learning 2021 Zoerner, Dietmar
Supporting Learning Analytics in Educational Games in consideration of Qualifications-Based Learning 2021 Srbecky, Ramona
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