Mathematics Teachers’ Knowledge for Teaching Proportion: Using Two Frameworks to Understand Knowledge in Action

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	International Conference on Quantitative Ethnography (4. : 2022 : Copenhagen) Advances in quantitative ethnography
1. Verfasser:	Orrill, Chandra Hawley (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Brown, Rachael Eriksen (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2023
Schlagworte:
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