The Effects of Gender and URM Status on the Engineering Professional Identity of Upper-Year Engineering Students

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	ASEE Annual Conference (129. : 2022 : Minneapolis, Minn.) Excellence through diversity ; Volume 25 of 30
1. Verfasser:	Atwood, Sara (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Gilmartin, Shannon (VerfasserIn), Sheppard, Sheri (VerfasserIn)
Pages:	25
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2023
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