Potential of a Values Affirmation Intervention for Marginalized Gender Students’ Belonging and Recognition

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	ASEE Annual Conference (129. : 2022 : Minneapolis, Minn.) Excellence through diversity ; Volume 13 of 30
1. Verfasser:	Perkins, Heather (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Godwin, Allison (VerfasserIn), Berger, Edward (VerfasserIn), Major, Justin (VerfasserIn)
Pages:	13
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2023
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