FEEL THE FORCE! AN INQUIRY-BASED APPROACH TO TEACHING FREE-BODY DIAGRAMS FOR RIGID BODY ANALYSIS

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (127. : 2020 : Online) At home with engineering education ; Volume 18 of 30
1. Verfasser:	Davishahl, Eric (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Haskell, Todd (VerfasserIn), Singleton, Lee W. (VerfasserIn)
Pages:	18
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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Beschreibung
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