DESIGN OF TRANSFORMATIVE EDUCATION AND AUTHENTIC LEARNING PROJECTS: EXPERIENCES AND LESSONS LEARNED FROM AN INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND EDUCATION PROGRAM ON FLOOD RISK REDUCTION

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (126. : 2019 : Tampa, Fla.) Charged up for the next 125 years ; Volume 10 of 30 = 10/31
1. Verfasser:	Lee, Yoonjeong (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Kothuis, Baukje Bee (VerfasserIn), Sebastian, Antonia (VerfasserIn), Brody, Sam (VerfasserIn)
Pages:	125
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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