Multilingual study guidance in the Swedish compulsory school and the development of multilingual literacies
|
2016 |
Reath Warren, Anne |
Nyankomne barn og unge i den norske utdanningskonteksten
|
2016 |
Dewilde, Joke |
Mange dansksprogetheder - andre andetsprogsheder?
|
2016 |
Laursen, Helle Pia |
Nyanlånd i den svenska skolan - om mottagande, utbildning och forskning
|
2016 |
Juvonen, Påivi |
SweLT 1.0 - konstruktion och pilottestning av ett nytt svenskt frekvensbaserat ordfdrrådstest
|
2016 |
Bokander, Lars |
Nyankomne børn og unge i det danske uddannelsessystem : Lovgrundlag og organisering
|
2016 |
Kristjånsdottir, Bergfiora |
Undervisning i och forskning om finska som andraspråk med fokus på nyanlånda barn och ungdomar
|
2016 |
Honko, Mari |
«Språket - en biljett till frihet« : narrativ identitet i en migrationskontext
|
2016 |
Ahlgren, Katrin |
Nyanlånda barn och ungdomar i de nordiska lånderna
|
2016 |
Axelsson, Monica |
Tandempar skriver tillsammans - Interaktionsmonster i gemensamma skrivprocesser
|
2016 |
Hansell, Katri |
Familjens och skolans roll i utlandsboende svensktalande ungdomars flerspråkighet
|
2016 |
Rydenvald, Marie |
At klare sig på dansk som fremmedsprog i en akademisk kontekst
|
2015 |
Audur Hauksdottir |
Anvåndningen av frågor i en L2-korpus bestående av finska och svenska inlårartexter
|
2015 |
Lahtinen, Sinikka |
Bakåt i framtiden: Tidskognition hos inlårare av svenska som andraspråk
|
2015 |
Bylund, Emanual |
«Sjålvklart kånns det mer tryggt att vara dår inne i huset« - om den sociokulturella kontextens betydelse for språkliga repertoarer och identiteter
|
2015 |
Magnusson, Josefina Eliaso |
Tonaccenterna i avancerade finska inlårares svenska - en akustisk studie
|
2015 |
Kuronen, Mikko |
Læsetest og flersprogede elever
|
2015 |
Holm, Lars |
Fodboldkort i indskolingen: Literacy, populærkultur og polycentricitet i en minoritetsdrengs hverdagsliv
|
2013 |
Karrebæk, Martha Sif |
»Hvad skal jeg så skrive? - Det må du selv vide ...«
|
2013 |
Meidell Sigsgaard, Anna-Vera |
The complex simple- a problematic adjective in the CEFR writing scales
|
2013 |
Martin, Maisa |