ENGINEERING EDUCATION AND QUANTIFIED SELF: UTILIZING A STUDENT- CENTERED LEARNING ANALYTICS TOOL TO IMPROVE STUDENT SUCCESS

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (126. : 2019 : Tampa, Fla.) Charged up for the next 125 years ; Volume 16 of 30 = 16/31
1. Verfasser:	Karcher, Brandon Xavier (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Holloway, Beth M. (VerfasserIn), Pierson, Brittany (VerfasserIn)
Pages:	125
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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Beschreibung
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