EMSA – Eine (Musik)Schule für alle musikalische Bildungswege gemeinsam gehen
Was wäre, wenn Kooperationen zwischen Musikschule und weiterführender Schule so gestaltet wären, dass die Menschen vor Ort im Mittelpunkt stehen, dass musikalische Bildungswege von beiden Institutionen gemeinsam gedacht werden und Instrumentalpädagog:innen und Schulmusiker:innen "auf Augenhöhe&...
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , , , |
|---|---|
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Mainz
Schott Music GmbH & Co. KG
2022
|
| Schriftenreihe: | üben & musizieren – texte zur instrumentalpädagogik
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Was wäre, wenn Kooperationen zwischen Musikschule und weiterführender Schule so gestaltet wären, dass die Menschen vor Ort im Mittelpunkt stehen, dass musikalische Bildungswege von beiden Institutionen gemeinsam gedacht werden und Instrumentalpädagog:innen und Schulmusiker:innen "auf Augenhöhe" zusammenarbeiten, wenn also Musikunterricht und instrumentales Lernen anschlussfähig und integrativ gedacht würden? Solche und ähnliche Fragen führten zur Entwicklung von "Eine (Musik) Schule für alle", dem Musikkooperationsprojekt und -modell aus Nordrhein-Westfalen, das seit 2015 an der Hochschule für Musik und Tanz Köln auf- und ausgebaut wird. Dieses Buch fängt den Entwicklungsprozess aus verschiedenen Perspektiven ein, ordnet seine Prinzipien und Ausdrucksformen und knüpft an die aktuelle musikpädagogische Theorie an. Lesende aus Praxis und Theorie können hier Anregungen und Unterstützungen für eigene Entwicklungsprozesse finden. |
|---|---|
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 223 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 433 g |
| ISBN: | 9783795724528 978-3-7957-2452-8 379572452X 3-7957-2452-X |